2014年碑林区现代教育技术成果评选活动方案
一、参评人员范围
各中小学、职业中学、幼儿园在职教师（含行政人员）。
二、参评项目设置
1. 课件（含移动终端课件）
2. 信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）、一对一数字化学习综合课例、微课程
3. 各类教育教学专题片、教育新闻、校园电视栏目、校园微电影
4．专题学习网站
三、参评项目说明及要求
各类参评成果必须是2012年以来，基础教育教学方面的成果。已在区以上相关部门组织的有关评奖中获奖的，不再参加本次评选。如参加过评选，但在原有基础上又取得新突破、新进展的，也可申报。
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，双机位拍摄，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式，大小不超过700MB。教学设计、教学反思只需提供电子版，和课堂实录刻在一张盘上。
每节课为一个标准课时。
3.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。其中，课例录像要求双机位拍摄，主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式，大小不超过700MB；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。
4. 微课程：是指以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动。以在线学习或移动学习为目的，展示相对独立的语音或视频式的学习片断，具有多样化的表现形式，如录屏、录像和视频短片等。
制作要求：视频清晰稳定、构图合理、声音清楚、音画同步，能真实反映教学情境，充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。采用.flv视频格式，录制时长为8—10分钟，容量不超过10MB，并提供相应的作品文字介绍。
5. 各类教育教学专题片、教育新闻、校园电视栏目、校园微电影：是指由本校教师或学生拍摄制作的反映学校教育教学活动、校园生活的专题片、新闻、电视栏目及微电影。
制作要求：画面清晰，运动平稳，构图讲究，声画同步，解说词精炼、准确。采用常用视频格式，节目播放时间不超过20分钟。创作说明（只提供电子版）控制在500字以内，和专题片刻在一张盘上。
6. 专题学习网站：是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通常包括以下四个基本组成部分：1．结构化知识展示。2．扩展性学习资源。3．网上协商讨论空间。4．网上自我评价系统
设计策略：注重专题的提取，加强知识的有机融合；重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构；提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境；实现超链接结构，启发学生的联系思维。
四、奖项设置
2014年全区现代教育技术成果评选活动分设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，由区教育局颁发获奖证书和奖牌，给予表彰。
五、报送形式及要求
1．参评作品均以校为单位、采用光盘形式报送。“课件”类参评项目作品集中刻盘，“课例”及“各类专题片”类参评项目作品均单独刻盘。按学校、参评项目、作品名称-作者逐级分建文件夹存放，光盘面标注“学校、参评项目”，课例的光盘面要标注“学校、参评项目、学科、作者”，统一使用软质光盘袋，一式一份。
2. 每件参评作品均需提交《参评作品申报推荐表》（见附表一）电子版，电子版和参评作品刻录在一个目录下。参评学校提交《参评作品汇总表》（见附表二）电子版和文字版（一式一份，加盖公章，作者签名）。
3．所有上报材料用封面写有学校名称、参赛类别的档案袋封装。
4．如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。作品应易于安装、运行和卸载；网络版作品要求用通用Web浏览器浏览。
5.上报的光盘不得有病毒，一经发现即取消参赛资格。
6．参评作者必须是参评作品的合法拥有者，并承担相应的法律责任；严禁弄虚作假或剽窃他人研究成果，一经发现，即取消参赛或获奖资格。
7.各校园要认真开展校本“教育技术成果评选”等信息技术应用活动，以活动促应用，以应用提升教师现代教育技术能力，促进全区教育信息技术应用整体水平提高。在此基础上，以学校为单位推荐优秀作品报送区电教中心参加全区评比，每校上报作品数量不超过15件。
8.本次活动不收取评审费用。
六、报送时间及地点
报送时间：2014年3月26-27日两天
报送地点：区教育局四楼电教中心405室
联系人：陈雁 电话：87516946

附表：
1、2014年碑林区现代教育技术成果评选活动参评作品申报推荐表
2、2014年碑林区现代教育技术成果评选活动学校参评作品汇总表